耐用性：医学教学产品使用频率高，需要具备良好的耐用性。例如，解剖模型的材质应能承受反复的触摸、搬动和操作而不易损坏。塑料模型不应出现轻易断裂、变形的情况；硅胶模型要能保持弹性，不被轻易划破或撕裂；金属材质的部分（如一些手术模拟器械）应具有抗腐蚀性，不会因长期使用而生锈。

安全性：产品材质必须无毒、无味、无刺激性，确保不会对使用者（师生）造成健康危害。特别是在接触人体的产品（如模拟人用于穿刺训练的部分），其材质要符合医疗器械的相关安全标准，避免引起过敏等不良反应。

质感真实性：对于模拟人体组织的产品，如模拟人或部分解剖模型，其材质的质感要尽量接近真实人体组织。例如，模拟肌肉的部分应该有适当的弹性和柔软度，模拟骨骼的部分要有一定的硬度，使使用者在操作过程中有身临其境的感觉，增强教学的真实感。

可视性：教学产品应具有良好的可视性。对于解剖模型，其结构应清晰可见，颜色搭配合理，便于学生观察和区分不同的组织和器官。例如，在循环系统模型中，用不同颜色区分动脉和静脉，并且管道要透明清晰，能够让学生看到液体（模拟血液）的流动过程。对于教学切片，在显微镜下观察时，细胞和组织的染色效果要好，对比度高，能够突出关键的结构和病理特征。

可操作性：具有可操作功能的产品（如手术模拟器、临床技能模拟人）要能真实地模拟临床操作过程，提供合适的操作反馈。例如，手术模拟器在进行器械操作时，要能够模拟出在人体组织上操作的阻力、弹性等感觉；临床技能模拟人在进行穿刺训练时，要能准确反馈穿刺针是否进入正确的位置，是否损伤了模拟的重要器官等信息，帮助学生提高操作技能。

教学适应性：产品要能满足不同教学阶段和教学内容的需求。例如，基础解剖学教学产品要能够简单明了地展示基本的解剖结构，适合初学者学习；而针对临床专业的教学产品（如复杂的手术模拟系统）则要能够模拟真实的临床场景，满足高级阶段的教学和培训要求。

标注清晰性：产品上的标注（如解剖结构名称、病理特征说明等）要准确、清晰、完整。标注的字体大小要合适，便于观察，并且使用的术语要符合医学专业规范。例如，在解剖模型上，每个器官、血管和神经都应有明确的标注，避免模糊不清或错误标注导致学生误解。

配套资料完整性：好的医学教学产品应配有完整的教学资料，如产品说明书、教学指南、案例分析等。说明书要详细介绍产品的特点、使用方法、维护保养等内容；教学指南可以为教师提供教学建议和教学流程安排；案例分析则有助于学生更好地理解产品在实际教学中的应用场景和意义。

产品性能稳定性：在不同的使用环境（如温度、湿度变化）下，产品的性能要保持稳定。例如，电子类的教学产品（如虚拟解剖软件、模拟人内置的电子检测系统）在正常的教学环境温度和湿度范围内，应能正常工作，不会出现软件卡顿、电子元件故障等问题。

产品质量一致性：同一批次的产品质量要保持一致。无论是外观、结构准确性还是性能等方面，都不应有明显的差异，以确保每个使用者都能获得相同质量的教学产品。这可以通过抽样检查、对比不同批次产品的质量检测报告等方式来评估。